Якщо говорити мовою психотерапевтів, це явище називається Диграф. поняття «дисграфія» означає, що дитина не може навчитися писати грамотно. Він пише з помилками, які повторюються постійно. Якщо мова йде про повну неспроможність до листа, тоді таке явище має назву «аграфия». Крім цього, часто, дисграфія тісно «співпрацює» з дислексією - коли у дитини частково порушується здатність промовляти слова під час читання. Це пов'язано не тільки з недостатньою увагою, а також з особливим просторовим сприйняттям, а також і з зоровою пам'яттю, коли школяр не може згадати і розпізнати ту чи іншу букву.
Найчастіше, порушення грамотного викладу тексту на папері супроводжується і дізорфографіей, яка означає, що дитині не властиво запам'ятовувати правила правопису і застосовувати їх на практиці.
На жаль, всі ці відхилення відносять до психічних розладів, причому фахівці не вважають дитину розумово відсталим, так як за всіма ознаками дитина вважається абсолютно здоровим.
Що означає
Дисграфія в трьох-чотирьох випадках зустрічається частіше у хлопчиків, ніж у дівчаток. Якщо брати процентне співвідношення всіх школярів однієї середньостатистичної школи, то близько п'яти-восьми відсотків школярів страждають як дисграфией, так і дислексією.
Психотерапевти стверджують, що найчастіше захворювання передається у спадок. Якщо дитина генетично схильний до несприйняття інформації, необхідно провести бесіду з його рідними і близькими родичами. Найчастіше зустрічаються випадки, коли один або кілька чоловік з родини в шкільному віці мали таке відхилення.
При такому відхиленні, починаючи з першого класу, дітям важко даються оволодіння навичками письма. Особливо важко їм писати пропозиції під диктовку. Якщо така дитина напише диктант, то виявиться, що в його роботі буде дуже багато помилок. Крім граматичних помилок, діти часто ігнорують написання заголовних букв, а також точки, тире і коми. І крім цього, часто у школярів з діагнозом «дисграфія» дуже поганий почерк.
З року в рік такі діти знають про свій недолік і намагаються, особливо при написанні творів, використовувати короткі фрази, що складаються з декількох слів. У них вони теж допускають помилки.
Найчастіше, особливо після четвертого класу, школярі не бажають відвідувати уроки, тому що соромляться, всіляко намагаються ухилитися від виконання завдань з російської мови, а то і зовсім пропускають уроки.
Згодом діти-дісграфісти стають «ізгоями», вони не хочуть брати участь в житті школи, ухиляються від громадських робіт. Досягнувши зрілого віку, такі люди намагаються знайти роботу, де нічого не потрібно писати, а в житті не здатні скласти і написати навіть вітальну листівку.
як розпізнати
Незважаючи на те, що дітей-дісграфістов стає все більше, до сих пір однозначно сказати про причини захворювання неможливо. Вчені припускають кілька причин:
- незрілість головного мозку;
- генетична схильність;
- травми голови;
- складна вагітність;
- важкі пологи з ускладненнями;
- перенесені інфекційні захворювання;
- часті простудні захворювання;
- погана і неправильна мова в родині;
- застосування відразу двох і більше мов в сім'ї;
- нечасте спілкування з дитиною;
- нестача багатьох зорових образів: картинки, книжки;
- раннє і наполегливе навчання дітей з різних «розвиває» методикам;
- відсутність психологічної підготовленості дитини до школи.
Як допомогти дитині?
Існує кілька напрямків позбавлення від дисграфії. Найпоширеніше вправу, яке можна виконувати вдома - закреслення і підкреслення певних букв в текстах. Таким чином, дитина виробляє зорову пам'ять, аналізує свої дії, а також промовляє літери вголос.
Крім цього, дитині пропонують переписувати більше текстів. Для того щоб швидше запам'ятати букви, дитині пропонують картинки, на яких зображені букви і предмет.
На жаль, не існує профілактики від дисграфії. Неможливо попередити це відхилення, але виявити його на ранніх термінах можна. І бажано ще до того, як дитина піде в перший клас.
До групи ризику потрапляють такі діти:
- діти, які ростуть в двомовних сім'ях;
- діти-лівші, яких перенавчали писати правою рукою (і навпаки!);
- діти, які не сприймають звуки правильно;
- діти, які мають погану пам'ять, неуважні і погано концентруються.
У більшості випадків самостійно впоратися з проблемою неможливо. Дитині призначають заняття з логопедом, які спрямовані на тренування мовного слуху, тренування пам'яті, концентрації уваги і сприйняття літерного ряду.
Крім занять з логопедами, дітям рекомендовано відвідувати масажі, фізіотерапевтичні кабінети, лікувально-профілактичну гімнастику, басейн.
В окремих випадках психоневролог може призначити прийом медикаментів, які сприятимуть поліпшенню пам'яті.
