Як жити з синдромом Аспергера? Якою має бути підтримка сім'ї таким хворим? Відповіді на ці питання ви знайдете в статті.
зміст
Як жити з синдромом Аспергера
Майже 1/3 хворих синдромом Аспергера здатні виконувати
«нормальну» роботу і жити самостійно, хоча зазвичай не можуть
здійснювати і те й інше. Найздібніших - 5% із загальної кількості
хворих - у багатьох випадках не можна відрізнити від нормальних людей, але
проблеми адаптації можуть бути виявлені при нейропсихологическом
тестуванні.
Синдром Аспергера зазвичай призводить до проблем в нормальних
соціальних взаємодіях з однолітками. Ці проблеми можуть бути
дуже серйозними, особливо в дитинстві та юнацтві; діти з синдромом
Аспергера часто є жертвами задирака, кривдників і хуліганів в школі
через їх специфічної поведінки, мови і інтересів, і через їхню слабку,
або ще нерозвинений здатності сприймати, і адекватно, і
соціально допустимо відповідати на немовні знаки, особливо в ситуаціях
интерперсонального конфлікту. Дитина або підліток з синдромом
Аспергера часто спантеличений джерелом такого поганого поводження, що не
розуміючи що було зроблено «неправильно» («не за правилами», «не по
поняттям»). соціальне відторгнення дітей з синдромом Аспергера може доходити до такої міри, що вони створюють уявних друзів
для компанії (хоча це, звичайно, не особлива риса синдрому Аспергера;
неаутістічний дитина може надійти точно також). Навіть далі в
життя, багато людей з синдромом Аспергера скаржаться на відчуття, що вони
мимоволі стають від'єднаний від навколишнього світу.
Діти з синдромом Аспергера часто демонструють просунуті для їх
віку здатності в мові, читанні, математиці, просторовому
мисленні, музиці, іноді доходять до рівня «обдарованих»; однак, як
було зазначено вище, це може бути врівноважено помітними затримками в
розвитку в інших областях. Ці риси, в сумі, можуть створити проблеми
для вчителів та інших осіб, що володіють авторитетом або наділених
владою. Тут може мати значення те, що один із соціальних
угод, яке більшість людей з синдромом Аспергера ігнорують - це повага авторитетів. Еттвуд зауважує їх схильність відчувати,
що з усіма людьми треба звертатися однаково, незважаючи на їхнє положення
у суспільстві; учень з синдромом Аспергера може не показувати поваги,
поки не вирішить, що воно було зароблено. Таке ставлення багато вчителів
або не зрозуміють, або зроблять для нього сильне виняток. як і
більшість обдарованих детїй,
дитина з синдромом Аспергера може вважатися вчителями «проблемним»
або «неуспевающим». Надзвичайно низька терпимість і мотивація дитини до
тому, що він сприймає як одноманітні і непримітні завдання
(На кшталт типового домашнього завдання), може легко розчарувати; учитель
може навіть порахувати дитини зарозумілим, злопам'ятним і неслухняним. А
в цей час дитина мовчки сидить за партою, відчуваючи себе засмученим і
несправедливо скривдженим, і часто не знаючи як висловити ці почуття.
Синдром Аспергера зовсім не прирікає людини на нещасну життя.
Інтенсивне зосередження і тенденція логічно вирішувати завдання,
властиві синдрому Аспергера, часто дають людям з синдромом високий
рівень здібностей в їх області інтересів. Коли ці особливі інтереси
збігаються з матеріально або соціально корисної завданням, індивідууми з
синдромом Аспергера часто можуть жити в достатку. Дитина, захоплений
мореплавних архітектурою, може вирости і стати успішним
корабельним теслею.
З іншого боку, багато людей з синдромом Аспергера можуть надто
гостро переживати порушення своїх щоденних ритуалів або неможливість
висловлювати свої особливі інтереси. Наприклад, дитина з синдромом Аспергера
може виявитися обдарованим письменником для свого віку і буде з
задоволенням працювати над своїми розповідями під час уроків. А вчитель
може наполягати, щоб учень, замість цього, був уважний на уроці
або працював над поставленим домашнім завданням. Ні-аутистичності дитина
в таких умовах може трохи засмутитися, але швидше за все
послухається вчителя. Для дитини з синдромом Аспергера, з іншого
боку, це випробування може бути вкрай травматичним, а реакція -
здивувати вчителя і інших дітей в класі: зазвичай замикається в собі
дитина раптом злиться або засмучується непропорційно ситуації. критика
дій дитини в цей момент (наприклад, як незрілих або
неповажних) може сильно зашкодити почуття власної гідності
дитини, яке і так досить крихке.
Хоча багато людей з синдромом Аспергера не досягають у своєму житті
того, що зазвичай вважається «успіхом в суспільстві» і багато з них всю
життя залишаються самотніми, вони цілком можуть зустріти розуміння у інших
людей і встановити з ними близькі стосунки. У багатьох аутистичності людей
є діти, і у цих дітей може і не бути синдрому аутистичного
спектра. Також багато людей з синдромом Аспергера помічають свої
труднощі і намагаються пристосуватися до життя серед людей без синдрому,
навіть якщо вони ніколи в житті не чули термін «синдром Аспергера» або
вважають, що він до них не відноситься. Дитина з синдромом Аспергера може
за допомогою тренування і самодисципліни стати дорослим, який, хоча і
страждає синдромом Аспергера, здатний непогано соціально
взаємодіяти з іншими. Однак через уповільненої соціального
розвитку люди з синдромом Аспергера можуть іноді відчувати себе
найбільш комфортно з людьми, які трохи молодший від них.
підтримка родини
Партнери і члени сім'ї людей з синдромом Аспергера часто більш схильні до депресії,
ніж популяція в середньому, тому що люди з синдромом Аспергера не можуть
спонтанно висловлювати симпатію, і можуть бути дуже буквальними; з ними
може бути важко емоційно спілкуватися. Однак, той факт, що вони не
показують симпатію (або, по крайней мере, не роблять це звичним
способом), зовсім не означає, що він або вона не відчувають її.
Розуміння цього може дозволити партнерові не відчувати себе
відкинутим. Існують способи обійти ці проблеми, наприклад, не
приховуючи свої потреби. Наприклад, описуючи емоції, слід говорити
прямо і уникати нечітких виразів, на зразок «засмучений», коли емоція
більш точно описується як «злий». Дуже часто буває найбільш
ефективним просто викласти зрозумілою мовою, що вдає із себе
проблема, і запитати партнера з синдромом Аспергера про його емоціях і
причинах конкретної емоції. Дуже корисно, якщо член сім'ї або партнер
прочитає якомога більше про синдром Аспергера і про інші
супутні розлади (як наприклад ті, які згадуються в цій
статті).
Одна з головних проблем людей з синдромом Аспергера в тому, що
оточуючі не розуміють їх особливостей, і пояснюють їх
«ненормальністю», «дивакуватий» або «лінню». Проблема в тому, що від
них очікують тих же стандартів і поведінки, що і від більшості людей,
і самі люди аутичного спектру, часто пред'являють до себе неадекватні
вимоги. Важливо зрозуміти, що людина може бути талановитий і успішний в
одному, і некомпетентний в іншому, навіть якщо це інше така проста
річ як бесіда по телефону або просто світська розмова. Втім, це
важливо зрозуміти по відношенню до всіх людей - ми перебільшуємо наша схожість та
часто не помічаємо або дискримінуємо людей з відмінностями, і це
відноситься не тільки до синдрому Аспергера.
