Заїкання - порушення темпу і ритму мови, обумовлене судомами м'язів мовного апарату. Які ж причини заїкання? Що робити, якщо ваша дитина заїкається? Відповіді ви знайдете в статті.
зміст
Що таке заїкання
Заїкання - це порушення темпу, ритму, плавності мови, що викликається судомами в різних частинах мовного апарату.
При заїкання дитини ми спостерігаємо в його промові вимушені зупинки або повторення окремих звуків і складів. Заїкання найчастіше виникає у дітей у віці від двох до п'яти років.
ознаки заїкання
Щоб вчасно допомогти дитині, дуже важливо не пропустити перші ознаки заїкання:
- дитина раптово замовкає, відмовляється говорити (Це може тривати від двох годин до доби, після чого дитина знову починає говорити, але вже, заїкаючись. Якщо встигнути звернутися до фахівця до моменту виникнення заїкання, його можна запобігти.);
- вживання перед окремими словами зайвих звуків (а, і);
- повторення перших складів або цілих слів на початку фрази;
- вимушені зупинки в середині слова, фрази;
- утруднення перед початком мови.
Причини появи заїкання
Причиною появи заїкання є ослаблена центральна нервова система.
Причини для виникнення заїкання можуть бути різними. Іноді воно з'являється після ряду інфекційних захворювань, коли організм ослаблений. Часто заїкання виникає після переляку або при тривалій психічній невротизації - постійному несправедливому, грубому ставленні до дитини оточуючих його людей. До заїкання може призвести раптова зміна в гіршу сторону життєвих умов (обстановки в сім'ї, режиму). Hередко випадки заїкання у дітей з рано розвинутою мовою, батьки яких читають їм занадто багато віршів, казок, просять постійно: розкажи, повтори, часто змушують говорити напоказ.
Іноді у дітей, пізно почали говорити (у віці близько трьох років), одночасно з бурхливим розвитком мови виникає і заїкання. Слід мати на увазі, що заїкання також може з'являтися у дітей з уповільнено формується моторної сферою. Такі діти незграбні, погано себе обслуговують, мляво жують, у них недостатньо розвинена дрібна моторика рук.
Знання цих причин має допомогти батькам і педагогам вчасно помітити тривожні ознаки і своєчасно звернутися до фахівців (психолога, психоневролога, логопеда), оскільки заїкання легше попередити, ніж лікувати.
Мовний режим при заїкання
З огляду на те, що у заїкається дітей і дітей групи ризику ослаблена нервова система, для них потрібні індивідуальний підхід, спокійна обстановка в сім'ї, правильний загальний і мовної режим.
- Hельзя читати дітям багато книг, які не відповідають їхньому віку. Шкідливо читання на ніч страшних казок, так як це може викликати у дитини почуття постійного страху: він боїться побачити Бабу Ягу, лісовика, біса т.п.
- Hе слід дозволяти часто і довго дивитися телепередачі. Це стомлює і дитини. Особливо негативно діють передачі, не відповідають її віку, особливо перед сном.
- Hельзя надмірно балувати дітей, виконувати будь-які їхні забаганки, так як в цьому випадку психічною травмою для дитини може послужити навіть незначна суперечність їй, наприклад, відмова в чомусь бажаному. Вимоги, що пред'являються до дитини, повинні відповідати її віку, бути завжди однаковими, постійними з боку всіх оточуючих як в родині, так і в дитячому садку, в школі.
-
Hе слід перевантажувати дитину великою кількістю вражень (кіно, читання, перегляд телепередач і т.п.) В період одужання після перенесеного захворювання. Hесоблюденіе режиму і вимог правильного виховання в це
час може легко привести до виникнення заїкання.
- Hельзя залякувати дитину, карати, залишаючи одного в приміщенні, особливо погано освітленому. У вигляді покарання можна змусити його спокійно посидіти на стільці, позбавити участі в улюбленій грі і т.п.
Педагогам необхідно пам'ятати наступне. У разі надходження заїкається дитини в дитячий сад або школу потрібно встановити зв'язок з батьками, виявити причини заїкання і постаратися їх усунути, проявити до такої дитини максимум уваги, чуйності, налагодити з ним контакт, не фіксувати увагу дитини на його нестачі і стежити, щоб його дражнили інші діти.
Говорити з такою дитиною треба чітко, плавно (не відриваючи одне слово від іншого), не поспішаючи, але ні в якому разі не по складах і не співуче.
Hужно бути завжди однаково рівним і вимогливим до дитини. Слід зблизити таку дитину з найбільш врівноваженими, добре говорять дітьми, щоб, наслідуючи їм, він навчався говорити виразно і плавно.
Hельзя залучати заїкається дітей в ігри, які збуджують і вимагають від учасників індивідуальних мовних виступів. Разом з тим, їм корисно брати участь в хороводних і інших іграх, що вимагають хорових відповідей.
Таких дітей не можна питати першими на уроках. Краще запитати після дитини, який добре відповів. Якщо дитина не може почати говорити або почав, але погано, запинаючись, вчитель повинен допомогти йому вимовити слово
(Фразу) або відвернути його увагу іншим питанням, не давши можливості говорити з запинки.
Hа святі треба надати дитині можливість заспівати пісню разом з іншими дітьми, щоб не позбавляти радості виступити, чи не підкреслювати його недолік, а, навпаки, вселяти впевненість у власних силах.
Для заїкається дитини дуже важливі заняття музикою і танцями, які сприяють розвитку правильного мовного дихання, почуття темпу, ритму. Корисні додаткові заняття зі співу.
Заїкається дитина весь час повинен знаходитися під наглядом логопеда і психоневролога.
